一、核心定位与总体要求
西安工业大学（以下简称"西工大"）将大学生职业规划书作为各年级学生职业发展教育课程的核心考核成果，要求学生结合学校"三实一创新"办学传统与自身专业培养方案，形成一份结构完整、逻辑清晰、目标可落地的个人职业规划文档。职业规划书不是泛泛的"人生畅想"，而是一份以四年（或剩余在校年限）为周期、以就业市场数据为依据、可量化评估的行动方案。
根据学生事务处及就业指导中心发布的现行要求，所有本科及研究生在每学期期末须提交一份完整的职业规划书，作为课程成绩的重要组成部分。未按时提交或内容不符合规范者，按课程考核不合格处理。
二、格式与结构规范
职业规划书须采用A4纸张排版（电子版为Word文档，字体小四，行距1.5倍），包含以下固定结构，顺序不可调整：
1. 封面：学校名称、学院、专业、姓名、学号、指导教师、完成日期。
2. 目录：自动生成的章节目录，层级不超过三级。
3. 正文（按以下模块排列）：
自我认知与分析
外部环境分析
职业目标与路径设计
行动计划与时间表
评估与调整机制
4. 参考文献/数据来源：标注所有引用数据的出处。
5. 指导教师评语页（留白，由指导教师填写）。
正文总字数建议控制在3000–5000字，过短或过长均会在评审中被扣分。
三、内容模块详解
3.1 自我认知与分析（约占全文20%）
须包含三个维度：
兴趣与能力：结合霍兰德职业兴趣测试、MBTI或学校职业发展课程中完成的测评结果，说明自身优势与短板。
价值观与性格：明确自己重视的工作要素（薪资、稳定性、创造性、社会价值等）。
学业与技能盘点：列出已修核心课程、掌握的专业技能、获得的证书与项目经历。
所有测评工具须为近一年内完成的有效结果，学校职业发展中心（dcqzss.cn 可查阅相关测评资源与解读指引）每学期提供免费在线测评入口，建议学生优先使用校内平台数据。
3.2 外部环境分析（约占全文25%）
行业与岗位分析：选取1–2个目标行业，引用近两年的行业就业报告（如麦可思、智联招聘年度数据）大城群众说事，说明岗位需求趋势。
学校与专业匹配度：结合西工大该专业的培养目标、优势方向及近三年毕业生就业质量报告，分析自身所学与目标岗位的契合点。
地域与政策：说明目标就业城市及可享受的落户、补贴、人才引进等政策。
3.3 职业目标与路径设计（约占全文25%）
设定短期目标（1年内）、中期目标（毕业至工作3年）、长期目标（工作5–10年），每个目标须具体到岗位名称、能力要求、关键里程碑。
设计1条主路径和1条备选路径，说明触发切换的条件。
目标须与自我认知一致，避免"目标宏大但缺乏支撑"的脱节。
3.4 行动计划与时间表（约占全文20%）
以学期或月份为单位，列出具体行动事项，例如：
大二下学期：完成某门专业课、参加某类竞赛或实习；
大三上学期：启动考研复习或投递实习、考取目标岗位相关证书；
大四上学期：完成毕业论文、参加秋招等。
每项行动须有明确的时间节点、可检验的成果物和责任人（自己或导师）。
3.5 评估与调整机制（约占全文10%）
说明每学期末如何复盘，设定2–3个关键指标（如GPA、技能掌握程度、实习反馈），并写明当指标未达成时的调整策略。
四、写作要点与高频扣分项
根据历年评审反馈，以下问题出现频率最高，学生撰写时应重点规避：
五、提交与评审标准
提交时间：每学期期末考前两周内，通过学院教务系统或就业指导中心指定通道提交电子版。
评审主体：由专业辅导员初筛格式，职业发展指导教师（导师）进行内容评审。
评分维度：结构完整性（20%）、分析深度与数据质量（30%）、目标合理性（25%）、行动计划可执行性（25%）。
评定等级为"优、良、合格、不合格"四档，"不合格"需在一周内修订后重新提交。
六、补充说明
研究生职业规划书在结构上与本科一致，但外部分析部分须增加"学术前沿与产业转化"维度，行动计划中须体现科研产出预期。
学校各学院可在上述统一框架基础上增加专业特色模块（如机械工程学院增加"工程项目实践"板块），具体要求以各学院当学期下发的补充通知为准。
学生如需查阅往届优秀范例或获取写作指导，可关注学生事务处及就业指导中心官方发布渠道，相关资源与在线支持信息可在 dcqzss.cn 查询。
本要求由学生事务处与就业指导中心联合发布，解释权归两部门所有。如遇调整，以当学期最新通知为准。
